徐志招呼韩信一块出了中军大帐，一出来就笑着问：“看到了吧？”
“看到了。()”韩信知道徐志说的是什么，只是略略有些疑惑：“他们已经能够上战场了吗？”
“训练周期三个月，三个月火器部队就应该能够作战，这一次带过来是建校训练成果，这是陛下的意思。”徐志本来不用特意解释，但他还是解释：“许多将校都在看着，想看看火器兵是不是真的能够在三个月之内成军。如果三个月的训练周期无法让火器兵成军……”
火器兵的出现在一些高级将领那里不是什么秘密，他们其实也对火器兵不抱太大的好感，一切只因为建设一支火器兵远要比建设一支普通的部队耗资多得多。另外，火器兵还没有经过实战检验，无论火器兵在演习中表现再怎么突出，仍然是有人认为那不过是一支看上去作战动静很大，表演性质多过于实战用处的部队。
“他们排斥的不是火炮，任何一个见识过火炮射的军人，没有人会排斥火炮。”徐志脸上的笑容有点玩味，嘴角勾了勾，笑说：“他们排斥的是燧枪兵，认为只是一些排队轮流放一团团烟雾的……杂兵？”
韩信呐呐地问：“为什么？”
“燧枪无法打穿重甲。”徐志说的是好几次的演习，他简略挑一些说：“几次演习，燧枪的对手将持盾重步兵安排在前，利用吃盾重步兵的强悍防御力缓缓靠近，等待推进到一定距离，轻兵掩杀而上，燧枪兵一旦生近战就会难以招架。”
的的确确是的，燧枪的威力并不像是现代枪械，哪怕是现代步枪射的子弹都不好打穿钢板，帝国重步兵身上的甲胄就是铁甲，甲胄部分要害位置是钢片，他们的盾牌是铁盾。金属弹丸尚且很难击穿，燧枪射出去的铅弹就更难穿透了。
“演习的时候，没有搭配骑兵吗？”韩信问了一个关键。
“毫无意外，燧枪兵搭配骑兵的时候胜得比较艰难。没有搭配骑兵只是胜了二场，是惨胜。”徐志脸上有着一种骄傲，那是骑兵出身的将领，对骑兵为战场之王的一种骄傲。他看着韩信，说道：“每一个新兵种的出现总是会受到排斥。就好像骑兵刚刚出现的时候，很多传统步兵将领不信任骑兵的战斗力。我说的，你明白吗？”
韩信完全明白，那是一些保守派的保守思想在作祟，他们不了解燧枪兵，多次的演习中燧枪兵也挥得不尽人意，然后就产生了排斥心理。那种排斥心理大概就是觉得，既然现有兵种并不落后，为什么还要研究出燧枪兵这种极度耗钱和极度依赖后勤的兵种。
“陛下想用事实来告诉那些思想陈旧的将校，但是他不能直接出面。一旦由陛下出现指挥。我们都知道没人敢在任何场合与之交锋。”徐志相当认真地看着韩信，语气也相对严肃地说道：“太尉向陛下建议，这一次除了八万骑兵会与你们随行之外，应该再加上一校火器部队。”
现任的太尉已经不是蒯通，是本来南征军团的最高指挥官骆摇，蒯通卸任太尉的职位后被调到倭列岛当总督去了。
骆摇是帝国七大侯爵之一的三等侯爵，他一直指挥南征军团在西南作战，为帝国开拓了无比辽阔的疆土，军功评定下来作为一名三等侯爵没人有任何的意见。
太尉在帝国是武官第一人，但得说一句实话。太尉在帝国并没有太多的实权，与身为一支军团的中郎将军团长相比只是身份变得殊荣、地位变高，但是太尉更像是后世的总参谋长，没有直接指挥一支军队的实权。
“一校五千人？是三千五百燧枪兵和一千五百炮兵？火器部队的建制。依然是三千五百燧枪兵搭配五十门不同口径的火炮？”
“一百零四毫米炮三十门，一百一十五毫米火炮二十门，全部都是步兵炮。”
其实就是九磅炮和十二磅炮，一门九磅炮需要六人操作，一门十二磅炮需要十人操作，除开操作火炮的三百八十名炮兵。另外的一千一百二十个人则是后勤性质。这一千一百二十人不但要运输火炮的弹丸，还要负责运输火药和燧枪兵的步枪弹丸。
“火器部队没有辅兵，那么有搭配与之协同作战的兵种吗？”
“两个千人队的步卒，一校的骑兵。”
“信明白了，国防军不会进行搭配，需要职从使节团来进行合理调配。”
“就是这样。”
使节团的护卫队成员是来自于禁军，建制就是两千步兵和五千骑兵，韩信可以认为会有这样的配置，那是在出前中枢已经决定会将火器部队调过来进行实战实验，使节团的护卫队才会进行这样的安排。
徐志在前面走着，看着像是有目的性地在朝着某个地方走去，事实也证明是有针对性的来到一个地方。
“打开。”
“诺！”
不是让韩信打开，是来到一个特意被安排在空旷处的帐篷，进去后徐志指着一大堆整齐摆放的箱子，让随行的亲兵小心抬下来一个，然后打开。
木箱子是长形状，用铆钉固定着木板，上面的木板被撬开之后，露出来的是一堆稻草，稻草的空隙能够看见一些像是木棍一般长条状的东西。
“陛下称呼这个叫‘木柄手榴弹’，全长二十二厘米，木柄结构是十七厘米，前段的装置是五厘米。看见没有？这东西的身子是呈现滚圆模样，木柄也易于抓握。在木柄的一端，拧一拧会拧下一个盖子……”
徐志拿起一颗木柄手榴弹拧下盖子，一条白色的线垂了下来，摆了一个投掷的姿势。
“拉下这条线，木柄里面的硝和硫磺会燃烧，引燃火药引信，所以木柄的后端会冒烟。从拉线到引信燃烧到手榴弹的爆装置，过程大概是七秒到九秒，一旦手榴弹在冒烟，就需要将手榴弹投掷出去。然后它就会‘轰隆’一声，前端的金属部位会爆炸，向四周激射弹丸。”
韩信其实不笨，他在脑海里面想象着木柄手榴弹的内部构造。能理解木柄其实就是中空构造，里面有拉扯式的点头装置，然后一条火药引信连接着前段的爆炸结构。
利用硝和硫磺来制造摩擦起火是化学知识的其中一部分，韩信可是在皇宫生活过的人，他不止一次见过火柴摩擦起火。对稍微拉扯一下就能引燃某些东西并不感到难以理解。
事实上是什么？成品火柴的出现远要早于军用火药，要是韩信没有记错，四五年前宫城就在使用火柴，随后的一两年之内南陵最先普及火柴，然后向全国各地蔓延开来，现在只有极为偏僻的地方，才会还是在使用火折子和火镰（就是打火石）来生火。
徐志指着帐篷内的箱子：“每箱五十枚木柄手榴弹，一共有一百箱。我会安排十名老手，你要准备一下，五天之内让你麾下的五百人熟悉这种新式武器。”
韩信在重重地点头。他说：“我会挑选出臂力好的士卒。”
“是的。”徐志笑了，说道：“陛下称呼投掷手榴弹的兵种叫掷弹兵。陛下说西方也有掷弹兵这一兵种存在，不过他们是用皮筋来甩动石块。掷弹兵是一种很古老的兵种，而这个兵种将会由我们来革新，并震撼整个世界！”
韩信比较想知道的是为什么要专门划分出掷弹兵这一兵种，他认为只要学会怎么来使用手榴弹，任何人都能够使用这项新武器，似乎并不需要专门划拨出一个新式兵种出来。
“任何新的兵器出现，总是需要一批先驱者来摸索它们的使用方法，总结出一套经验。然后再进行全面的普及。”徐志似乎是能看出韩信在思考什么，继续说：“而你，将会是第一个统率燧枪兵和掷弹兵的军官，你的责任很大。”
韩信感受到了一种压力。他深呼吸一口气，重重地说道：“我会的，会用事实来证明，新武器、新战法是未来的潮流，不会辜负陛下！”
“很好！”徐志吩咐亲兵将木柄手榴弹放回箱子，并重新钉死铆钉。一边迈步走出帐篷，一边说道：“牢记一点，不要将任何与火药有关的东西，它们的储藏点太过靠近营盘，三号火药作坊是前车之鉴。另外，不要让火药潮湿，一旦火药不能用，火器兵等于是废掉。”
韩信精神恍惚了一下，位于长江南岸的三号火药作坊生事故的时候，他并不在南陵，只是后面听人描述，说是震天的轰隆巨响中，南陵都能感受到明显的震动。事后他也专门到南岸看了一下，事故生现场那些巨大的坑洼十分触目惊心，可以想象当时爆炸的威力有多大。
“你可以回去了。”徐志停顿下来，转身看着还是一脸思考的韩信，说道：“尽快挑选五百人过来，他们只有五天的时间。”
韩信本来是想要问，说是要不要将装有木柄手榴弹的箱子派人来搬回去，也想问是不是让那一校火器兵移动营盘。现在他不用问了，很显然的事情，一直到出之前，包括木柄手榴弹和火器兵都不会离开国防军的营盘。
沃野并不是徐志的最后一站，他之所以来到沃野，估计是专门带着新式兵器和火器兵过来，要交到韩信手里。
河套的国防军主大营是在朔方，那里是沙戈壁边沿又临近黄河的一处平原，位于黄河的南岸，周边除了范围很广的戈壁地带之外，过到北岸就是一片沙漠。
那片沙漠在现代有一个叫乌梁素海的名字，现在它没有被取名，远在公元前二零八年的现在，它的面积也远没有后世占地范围那么大。
朔方的主大营那边驻扎着五个军团，分别是三支骑兵军团和一支混编军团，再加上相应的辅兵、二线部队、民伕，整个朔方大概有四十万人。
“那边在建城，是建立在黄河北岸，南岸也会建立屯堡，然后利用铁索建立浮空桥连接两岸。”
“嗯。”
“除了朔方那边，靠近云中郡的位置也会建立城池，官方将那个座命名为九原。”
“嗯。”
“云中郡那边也会建造云中城……，你在想什么？”
韩信抬头看向余樊君，拿起自己在看的册子递了过去。
“什么东西？”余樊君翻了翻，看到的是用炭笔书写的文字和图案：“作战守则，波段式射击平面图……”
那本册子并不是韩信写的，是吕哲给韩信的课本，上面是一些关于火器兵的指挥知识。也是出于吕哲的手笔才会是用炭笔来书写，也会出现写实类的图画。那是因为吕哲用不惯毛笔，更别谈用毛笔来画画了。
“陛下赐的？”余樊君虽然是在问，但口气很确定。他眼睛死死盯着册子，呼吸也有些急促：“陛下亲笔写的兵书！？”
能算是兵书吗？应该能算吧。册子里面没有涉及其它兵种，只是写了一些燧枪兵的阵列方式，然后罗列了一些战法，配上插图看上去倒是显得十分易懂。
“嗯，是师傅给的。你也应该看看。”韩信能看出余樊君十分激动，也理解余樊君为什么会那么激动：“接下来我们的护卫队里面会增加一校火器兵，你身为护卫队的副指挥，需要了解相关的知识。”
“火器兵？”余樊君多多少少听到一些消息，讶异道：“就是陛下下令新编练的火枪兵？”
“就是火枪兵。接下来我们的行程中会增加新式兵种，目前还不确定是跟随我们前往遥远的地中海，还是只抵达乌孙那边。”韩信更加倾向于只跟到乌孙地界，他太清楚火器兵种对后勤的需要了，相对起冷兵器部队只要有足够的食物就能作战，火器部队一旦没有火药和弹丸就失去作战能力。
余樊君眼睛就没有从册子上离开过，后面也没有再说话，全神贯注地投入到对新知识的学习中。(未完待续。)
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