有一天，几个调皮学生偷偷赶到学校后面那条老河埂上。
这里地处荒僻，野草丛生，好些地方都被老师们开垦出来，栽种着各种蔬菜。
那些菜畦，用枝桠柴柈子围着木栅栏，以防止牛马羊群溜进去糟蹋蔬菜。
路旁那些草坡陡坎上，还因地制宜地挖着深坑，点种着不少南瓜。
六月份，南瓜长势繁密，叶片肥阔，看着差不多有向日葵叶子那么大。
那些茎蔓绵延伸展开来，荫蔽着野草石头，每窝南瓜都有小半个蓝球场宽。
以前学校老师栽种蔬菜，经常会偷懒使嘴，让学生去帮着她们浇水施肥。
所以这些繁密南瓜，哪一塘，是属于哪位老师的，这些孩子清楚得很。
所以那天几个调皮学生赶到老河埂上，便直接朝着梅老师家那几塘南瓜走过去。
梅老师是班主任，教学严厉，时常斥责体罚学生，害得许多孩子都很憎恨她。
所以那天几个调皮学生才会赶到老河埂上，想报复她，去糟蹋她家那几塘南瓜。
这里就像片荒滩坟地，荒僻，阒寂，傍晚时分经常连个人影都看不着。
尽管如此几个学生还是小心戒备着，专门留了个小伙伴在前边拐角处放哨。
然后他们才选定梅老师家那几塘南瓜，扒开密叶，寻找着藤蔓间那些嫩南瓜。
一个孩子找到两颗嫩南瓜，捡起块石头，将它们砸得稀巴烂；一个孩子拿着尖木棍儿，照着南瓜就杵，连着捅了四五个窟窿；一个孩子想将株南瓜连根拔起来，可那株南瓜根须扎得很深，他用尽吃奶的力气都扯不起来，只好就此放弃了。
这样胡乱糟蹋了一通，发泄了一番之后，他们才围聚在一起，按着事先计划，准备掏空嫩南瓜，在里面拉些臭屎，撒几泡臊尿。
掏空嫩南瓜，在里面拉屎撒尿，再将瓜壳仔细盖合起来，这种缺德事，这报复伎俩，以前山里孩子有谁没做过啊？
那天几个调皮学生便准备用这恶毒手段，去报复那位他们曾经的班主任老师。
所以接下来他们走到路旁菜畦边，很快选出颗大小适中的嫩南瓜来；然后蹲着身子，拿着小鱼刀，在上面旋出个方形洞孔；然后他们连着瓜壳内瓤，小心翼翼地将这块长条状楔形嫩南瓜取出来，割掉那层内瓤，仅将那方形嫩瓜壳放到旁边待用；然后他们用木棍竹片，将里面那些内瓤嫩瓜籽尽量掏空；然后一个孩子蹶着屁股，在里面屙了几坨臭屎；然后他们才嘻嘻哈哈地笑闹着，将将那块方形嫩瓜壳取过来，对准方位，严丝合缝地将其盖合进去。
捣弄完这颗嫩南瓜后，他们又站起身子，扒开藤蔓宽叶片，朝着前面走了五六步，重新选定另外一个嫩南瓜，继续如法炮制地做起手脚来。
那天傍晚，他们统共掏空了四个嫩南瓜，都在里面拉了些屎，屙了些尿，然后将瓜壳盖得严丝合缝的，恍眼看过去，根本瞧不出有何异样来。
到第四个嫩南瓜时，他们实在屙不出屎尿来，只能抓些石子儿，塞些泥巴进去了事。
之后他们还不想罢休，又用树枝小鱼刀，在几个嫩南瓜上，画着些黄蟮螃蟹，写着些咒骂梅老师的恶毒言语。
之后他们看着天色不早，这才从野草藤蔓间走出来，有说有笑地离开了。
之后夜幕慢慢降临，野草藤蔓瓜叶上，很快凝结起无数晶莹露珠，就像刚下过场濛濛细雨似的。
这些清凉夜气，这些晶莹露珠，将那些破坏现场保护得好，让人很难看出蹊跷来。
第二天清晨，梅老师沿着老河埂，踩绊着野草露珠，凉鞋裤管湿漉漉地走过来，准备摘些菜做早饭吃。
她先打开木栅栏，到菜畦里去摘了把青辣椒，然后再到河埂边去摘嫩南瓜。
她扒开瓜叶藤蔓，蹅进去找瓜时，并没发现那些嫩南瓜被人做过手脚。
所以她扒着茎秆野草，都没怎么细看，随便选了个嫩南瓜，将其摘走了。
她将那颗嫩南瓜放在筲箕里，端回学校，来到水池边，准备将它清洗干净。
当时正是做早饭时间，水池边石级上，蹲着几个老师家属，有说有笑地聊着天，在洗菜，淘米。
梅老师走过去，很热情地跟大家打过招呼，便蹲在石级上，准备清洗嫩南瓜。
她用瓷盆打了半盆清水，从筲箕里拿出嫩南瓜，准备放到清水里搓洗。
她拿着嫩南瓜，刚准备放进瓷盆，手指便挤捏着瓜盖，让其松动滑掉下来了。
然后，瓜肚子里那些粪屎秽物，连着瓜瓤稀汁，一股脑地流溢出来了。
她双手沾满黄粪，瓷盆里尽是臊尿碎瓤，连筲箕里那把青辣椒，都溅着好些秽粪污渍，看着淋淋漓漓的。
空气里顿时弥漫着股秽臭腥臊气，就像谁往水池边扔了个臭弹似的。
那些老师家属，见势不妙，赶紧将菜叶从水池里捞起来，然后捂着鼻子，赶紧将筲箕瓷盆端到旁边去。
当时那情形把女老师肺都气炸了，脸都气变形了，很快像泼妇似地高声谩骂起来。
有两个老师家属看着这情形，知道肯定有坏学生在背后捣鬼，便提醒她，说她家那几塘嫩南瓜，肯定还有不少被那些学生糟蹋过。
于是梅老师怒气冲冲地赶到老河埂，对着她家那几塘南瓜，仔细检查了一遍。
她这才发现那些嫩南瓜，有些砸得稀巴烂，有些戮着窟窿眼儿，有些画着乌龟黄蟮，有些还写着恶毒言语……
那些嫩南瓜竟然遭到大肆毁坏，糟蹋得满目狼藉的，谁看着不动气，不愤恨，不怒火攻心啊？
那些肇事学生手段恶毒，暴烈天物，对别人劳动成果毫不珍惜，跟群野兽牲畜有何区别？
他们毫不尊师重道，以教为仇，以学为恨，把心性良知扭曲得多阴暗，多偏执啊！
诚然，有些老师教学方式难免过于严厉，甚至有些粗暴，但这种严厉粗暴并不是肆意妄为、为非做歹的藉口。
诚然，那些学生糟蹋嫩南瓜，只是为了报复老师，发泄心中那股愤怒怨气。
但这种怨恨情绪很偏狭，这种报复心理很邪恶，它是长在内心极深处的一颗毒瘤，是扎进人性里的一根蝎刺，是颗随时能伤人害已残害社会的毒牙。
这种偏激怨毒情绪，就像癌细胞似的，很容易蚕食掉孩子们的健康身心，泯灭掉他们的天性良知。
而学校是教书育人之地，不仅要教孩子们学习各种文化知识，还得培养其品德，匡扶其心性，让他们成为忠直善良之人，有正确处事方式，有积极向上的人生观。
当他们思想认知出现偏差，言谈举止有损德行，行为举措伤害到别人时，学校老师就得教育他们，惩罚他们，让他们意识到错误，知道事情的危害性、及其严重后果才行。
所以这件粪屎南瓜事件发生后，老师家属们群情激动，义愤填膺，都觉得这件事不能等闲处之。
这些学校老师，谁没被学生报复过？谁家蔬菜瓜果没被那些野孩子糟蹋过？
现在那些小家伙越来越缺德，越来越猖狂，不好好清查整治一番，将那些肇事者揪出来，严加惩处，以儆效尤，以后不知道他们还会做出什么伤天害理的恶毒坏事来。
所以经过番商议，学校领导做出决定，立即开展一场大规模的清查整治运动。
这场清查整治运动，在学校里大张旗鼓、雷厉风行地搞了将近一个多星期。
这场大规模清查整治运动，把全校学生搞得风声鹤唳，人人自危，个个胆颤心惊、紧张兮兮的。
毕竟那时有不少学生暗地里报复过老师，偷偷做过许多见不得人的缺德事。
即使没做过坏事，也怕被别人告黑状，抹脏泥，栽赃嫁祸，把自己给拖下水。
当然大家再怎么害怕心虚，刚开始清查整治时，还有不少学生心存侥幸，想硬着嘴，铁着心，来个抵死不认帐，打死都不招供出来。
可那些老师很有办法：先是摆事实，讲道理；然后连吓唬带威胁，要大家自觉认错，能坦白交待的，免罚轻处，拒不交待问题的，以后清查出来，必定会加倍惩罚；这期间，他们还要学生干部私下里举报揭发，要大家写不记名纸条，彼此告黑状；后来还将那些犯过错、意志力薄弱的学生留下来，叫到寝室里去，在惩罚他们的同时，要他们积极检举别人：能检举别人的，轻罚，拒不交待错误，不能检举别人的，重处。
结果没用几天时间，大家暗地里报复老师时所做过的各种坏事，全都被人检举揭发出来了。
谁溜进老师家菜地里乱踩乱踢啦；谁打猪草时到老师家菜地里砍划过菜啦；谁将牛骑到老师家菜地疯跑过两圈啦；谁抓着一大包菜青虫，放到老师家菜地里啦；谁将老师家豆架瓜棚踢倒啦；谁将猪粪马屎扔进老师家窗户里啦；谁用弹弓打伤过老师家鸡鸭啦；谁扔过石头，砸过老师家屋瓦啦；谁将老师名字刻在墓碑上啦；谁用火烧过老师晾晒着的衣服啦；谁往老师家锁孔里塞过木棍石子啦；等等。
做过这些坏事的人，有些已经毕业了，有些已经辍学在家，不再到学校来上课了。
但更多做过这些坏事的学生都还在学校里，都还在老师们的管教之下。
所以接下来那些日子，很多学生都受到了老师们的严厉惩罚：有罚站的、有写检讨的、有被老师扇耳光的、有用教鞭打手板心的、有罚跪在操场上晒太阳的。
最后几个经常做坏事、恶迹斑斑的学生，还戴着高帽子，写着大字报，像批斗五类分子那样，跪在全校大会上，受到严厉批判。
这几个倒霉孩子，就包括四个在梅老师家嫩南瓜里拉屎撒尿的肇事者。
这四个肇事者罪行最为恶劣，所以两个领头学生还当场开除学籍，被赶出学校。
这场清查整治运动，让很多坏学生受到应有的惩罚，连检讨书都写了好几摞。
那些没受到惩罚的学生，也像被拉到杀场陪杀过似的，个个吓得风声鹤唳神经兮兮的。
这场清查整治运动搞得很彻底，搞得很深刻，搞得很多学生像瘟鸡似的，很久都没能恢复过元气来。
之后很长时间都没学生敢随便去报复老师，想着各种花样，变着各种方式，去糟蹋他们地里那些蔬菜了。
从此学校里平静多了，老师家属们的生活，也因此获得了短暂的安宁。
可它给我们带来的震撼，在我们幼小心灵里留下的阴影，却久久难以平息……
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