第144章 虐恋倾向是否天生

  讲座开始,李荷老师介绍了性取向的概念,性取向主要有四种,异性恋、同性恋、双性恋、还有一种人群非常少,无性恋。

  李荷以去年出版的《虐恋亚文化》成名,估计今天来听讲座的三十多人主要还是被“虐恋”吸引来的,而李荷选择以性取向为讲座题目,徐畅然估计,一是避开热点,这与李荷的性格有关,二是显得学术化一点。

  刚才主持人也说,讲座后半部分会留时间给大家提问,这也是讲座吸引人的原因。徐畅然也带着一个问题,今天要趁这个机会请教李荷老师。

  “大家最关心的问题是,同性恋是否天生,这个问题还有很多科学家正在研究中,目前并没有明确的结论。但主流观点是,同性恋是天生的,可能与基因或者荷尔蒙有关。”

  “科学家通过对同性恋者的大脑解刨,发现同性恋男性的大脑与异性恋女性的大脑有相似的地方,而与异性恋男性的大脑有区别。其他的发现,包括同性恋男性的手指印与异性恋女性的相类似,而一个胎儿的手指印在16周形成。这表示同性恋可能是由基因决定的。”

  “也有观点认为同性恋是后天习得,问题是,如果同性恋是一种学习行为的话,那我们是不是可以办培训班,让他们学习异性恋行为,从而改变性取向呢?历史经验表明,这样做行不通,基本上没有信服的成功例子。”

  “性取向与基因有关,形成于童年或青少年早期,并且是个程度渐进的连续过程。但另一方面,教育、环境、传媒及社会文化也有一定影响。”

  李荷老师讲话学术腔调比较浓,不是那么明白易懂,信息量也大,教室里不少人都在紧张地记笔记,只有听完讲座后多读两遍,才能明白其含义。

  徐畅然对同性恋话题关注不多,也没接触到同性恋人群,但他仍觉得李荷老师的话很有价值,都是最新的研究成果,对于“同性恋是否天生”也给予了一个相对明确的说法,而不是含含糊糊,让人不知所云。

  李老师说出了总结性的话:目前西方社会支持这样的观点,成年人的性取向无法选择,也无法改变。

  李荷老师关于性取向的介绍简明扼要,很快讲完了,接下来是提问时间,这是个重头戏,大家都期待着和李老师直接对话。提问者举手,由主持人选择,李老师负责回答。

  徐畅然一开始就举手,只是大家都很踊跃,主持人都选了其他人,提问者都显得“专业”,问的都是李荷老师讲座中涉及到的问题。

  第四个提问者,主持人终于选择了徐畅然,徐畅然站起来,说道:

  “李荷老师好,我有一个问题想知道您的看法,虐恋倾向是否属于性取向,或者说,虐恋是否也是天生的?”

  李荷听完,笑了一下,朝徐畅然招了下手:“你先坐下。”

  徐畅然坐下。李荷开口说道:

  “这个问题,我曾经想在讲座里提一下,不过后来我决定把它放在提问时间里,我觉得应该会有人问这个问题,这样,我的讲座内容也更纯粹一些。如果没有人提问,我就把它放到下一次,也许过一段时间再来回答这个问题,答案更充分一些。”

  “关于虐恋是否属于性取向,答案似乎是明显的,即通常的性取向的几个属性中,并没有虐恋。但要回答虐恋是否天生的,并不那么简单。”

  “我曾经看过一篇文章,从心理积淀来分析虐恋的成因,说的是在远古社会中,经常发生部落战争,失败的部落,通常男人全部被杀掉,女人被集中起来作出选择,选择不服从的同样被杀掉,选择服从的则活下来,成为部落奴隶,如果后来生了孩子,地位进一步提高,生活会更好。这种心理经过漫长时间积淀下来,就形成女性的受虐心理,受虐不会使她们遭到灾难,反而使她们活下来,活得更好。”

  “这种分析粗看有些道理,仔细想一想,觉得是无稽之谈。虐恋的形成远没有这样简单,我个人并不认同这种心理积淀的分析方法。比如女主男奴这种情况,怎么解释?在西方的虐恋群体中,男人喜欢做奴隶的远远超过女人,我认为这种说法站不住脚。”

  “我的看法也经历了一个变化的过程,以前我认为可能具有先天性因素,就像同性恋一样,但现在我不倾向于把虐恋和先天性联系在一起。”

  “有人认为虐恋的形成与童年的经历有关,不过,很多人童年时生活很幸福,没有一点暴力元素,反而喜欢**,真是说不清。”

  “我现在认为,**,或者说虐恋,就是一种健康的成年人的******。我们常说,食色性也,食与色,这两个领域,你都可以按照自己的想法去追求快乐,这也是你的权利。”

  李荷老师回答完这个问题,徐畅然心情激动,一支笔在笔记本上像机器一样快速移动着,把李荷老师的话全部记下了。他觉得李荷老师的回答很精彩,解答了他的疑问。

  虐恋是否具有先天性,目前并没有科学结论,李荷所说,也只是一种观点,或者说一种态度。徐畅然之所以在意这个问题,是感到虐恋倾向通常会在童年或青少年早期形成,而且似乎也属于性少数人群。

  当然,只有在燕京大学,一个不起眼的小教室里,有三十多名听众的这样一个地方,虐恋才会被如此对待。而在华国其他地方,这个话题还非常敏感,一旦出现这种话题,可能会有一大群人扑过来,指责其为变态、下流。

  徐畅然把笔记本上李荷的回答整理了一下,看看有什么遗漏没有,这时前排连衣裙女生又递过一张纸条,上面画了一只手,竖着一个大拇指。

  徐畅然想了一下,在纸条上画了一张微笑的脸,是多年以后的一个QQ表情,因为这个表情很简单,便于绘画,真要让徐畅然画一张生动的笑脸,他做不到。

  讲座进入尾声,提问还在继续,连衣裙女生又递过一张纸条,上面写着:

  “同学,你哪个系的?呆会一起去学五食堂?”

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