晚间张晋回府，听崔嬷嬷说香茗给阿萌讲了她爹娘的故事。张晋点了点头：“倒是无妨，香茗不说我也要给阿萌讲别的故事。阿萌早慧，早些知道人情冷暖未必是坏事儿。倒是这个香茗，年岁几何？可还有家人？”
崔嬷嬷也觉得阿萌早慧，这些事儿早些叫她知晓，也免得日后见了那些才子佳人的话本子再移了性情。只是她是领了教引嬷嬷的职，这些事儿该让主子知道才对。
见张晋问起香茗，崔嬷嬷回禀道：“这香茗十一岁了，因着一家子走的走亡的亡，又被族里除了族。到没什么家人了。”
张晋想了想，说道：“瞧着是个通透的，只是年纪大了些，又没有老子娘在府里。不然倒是可以调养几年，待阿萌出门子的时候，给她带走。”
崔嬷嬷闻言，便知张晋是想到要挑阿萌日后的陪嫁丫鬟了。想了想回话道：“年纪虽大了些，倒是已看破世间冷暖了，这样的丫鬟必然不会因着郡马抬举而不跟郡主一条心。何况她又扎的一手出奇的花儿，这些几年观察下来，人也勤勉本分，倒是个得用的丫鬟。”
张晋一想，也是这么个理，只是美中不足的是没有家人掐在手里，难免日后跟去姑爷家里有些不好管控。
崔嬷嬷听他如此说，笑道：“主子爷，这没有家人的比有家人在身边的倒好呢。”
张晋奇道：“平日里都说身家性命在手，父母家人都在娘家做事，她们也不敢有异心。怎么嬷嬷倒说这有家人的反不如没家人的好？”长公主是宫里长大的，常见先皇的妃嫔从家里带的丫鬟做贴身女官，因着一家子都在妃嫔娘家过活，倒都忠心的很。
崔嬷嬷的婆母原是宫中的教引嬷嬷荣养回家的，在太后面前极有体面。老嬷嬷看人看了一辈子，很有些心得。崔嬷嬷嫁过去跟着学了很多东西，待生了二小子以后，恰逢沈家替长公主肚里的孩子招奶娘，求到了她婆婆身上。
她婆婆想着自己已经出了宫，没法子在太后身边露面，御前已经没了消息。如今公主府富贵，长公主又实权再握，便推了儿媳来做这乳母，想着延续点家里的富贵日子。崔嬷嬷干净利落，太后见了便觉得好，又想着她婆婆本就是谨慎小心之人，她经她婆婆调养几年，倒也是个好的，方许了她过来侍候阿萌。
崔嬷嬷回道：“这有父母家人的，自小随着郡主一起养大，知道郡主以前的事儿。若一直忠心还好，略微有一点子异心，不知能想出多少个法子来作践人。何况有父母家人在就是有依靠有助力，就算不借此拿捏主子，主子也要忌惮些。反倒是这孤身一人的，身契捏在主子手里，在府中亦是没有助力，主子好了她才能好，一颗心自然都是向着主子的。”
“竟有这种说法！倒是我浅薄了，既如此便叫人牙子来，再买些个伶俐的。你看着调理，日后选几个好的给阿萌带走。”
崔嬷嬷应声是，见张晋没有别的吩咐，告退出来自去选人了。
张晋左思右想，自己夫妻两个总不在家。听闻阿萌近日总去书房，她跟着长公主和自己学了很多字，但未曾正经开蒙读书。怕她见到些他们闺房情趣的淫词滥曲，便想着明日该收整下书房。
因着长公主不在府中，张晋一人孤枕难眠，想的倒也多了些。
次日一早，张晋吃过早饭，就去了书房。他与公主都爱诗书，特别是一些讲述地貌或者风土人情的杂记。因此书房里藏书极多，更有许多世上难寻的孤本。
张晋见书房有几本孤本有被动过的痕迹，想是阿萌拿的。又瞅见他放杂书的大箱子未被动过，道舒了一口气。
张晋走过去打开箱子，整理了一下里面的书籍。将一些写的略有露骨的杂书理出来重新放好，拿了把锁子锁起来。
又取了本《红楼梦》出来，细细看过一遍。将宝玉试云雨、贾琏与多姑娘等片段撕去，另行收好，又将改造完的书拿在手里，向着后院走去。
阿萌正在练投壶，见张晋走来，忙蹦跳着迎上去：“爹！”
张晋一笑，忙答应着：“欸！爹的萌哥儿做什么呢？”阿萌生性跳脱，有时不像个姐儿，到像个哥儿。因此长公主夫妻两个有时也喊她“萌哥儿”。
阿萌将羽箭递给张晋：“爹，投壶！”
张晋笑着把书放在石几上，把羽箭接过来，也不曾调整位置，只就着手一扔。
那羽箭直直的落入壶中，却是“有初”。（注：“有初”第一箭入壶者）
阿萌“哇”的一声忙跑过去看，再回身时望着张晋便是满满的崇拜了。
张晋见此，愈加得意，喊阿萌过来些。见阿萌远离了壶口，又是一只羽箭投出去。连中两元，这一支却是“连中”了。（注：“连中”第二箭连着中）
阿萌眼中敬佩之情无以复加，张晋则笑着将羽箭递给来旺，又将阿萌叫了过来。
阿萌见张晋领着她回到亭子里的石几旁，不解的问道：“爹爹可是要考教阿萌功课？”
蒋文渊自觉身子好了些，不肯白吃张晋的俸禄，见张晋已经教了阿萌《三字经》和《百家姓》，便叫阿萌学着《千字文》。
张晋摇了摇头，只拿着那本《红楼梦》说道：“你如今已经跟着老师学了些字，读书可以明理，亦能陶冶情操，开拓视野，增长见识，分辨是非。”
“我与你阿娘虽不限制你进书房，但书房里到底有些你目前分辨不出的书籍，爹怕你看了那样的书，生了些不该有的心思，反倒移了性情。因此不若我选着这些书，一部一部的拿给你，你慢慢看，不懂的地方就圈起来，爹沐休时讲给你听。”
阿萌接过书，见有些地方有撕裂的痕迹，便知道那些是属于她不能看的范围了。她初初接触文字，见这书中很有些字不认识。便拿在手里，准备以后识得字多些再读。
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