于成龙告退而去，有了皇帝的托底之诺，又是个古板执拗的性子，对于督察院的工作，黄立还是很放心。
杜绝腐败，不存在的，但绝不能失控。至少在黄立的有生之年，他不会允许，更不惮于因此被称为暴君。
历史是读书人写的，可也是胜利者涂抹粉饰的，又有多少读书人能有司马迁那样的坚忍？
黄立对于读书人的印象是复杂的，既要用，又对其只知读书不知其他而腹诽不已。
齐身修家治国平天下，听上去是高大上且闪耀光辉的理想。但黄立更喜欢通透于本心的说法，那就是“学成文武艺，货与帝王家”。
也就是说，读书习武的最终目的，不是泽被苍生，报效国家，而是为皇帝服务。这在封建社会，是根深蒂固且天经地义的思想。
甚至是异族，也同样有着这样的思维。后金刚崛起时，便有汉人诸生主动投效，所为的不过是出人头第、荣华富贵。
范文程之流，便是如此。可惜，他们的后代将在大明光复后遭到清算，他们也将在史书上遗臭万年。
而在大明光复半壁江山，又向海外扩张，黄立借科举招揽人才的范围，又更加地扩展开来。
嘉定府便已经张贴告示，秋末初选举子，明年便能去南都参加会试。甚至于，对于越族的读书人，还放宽了条件。
而在之前，官府也聘用了一些合乎条件的越族人为官吏。用他们管理地方，倒也算方便。
谁都知道，这是阳谋，是收服越族人的手段，是培养效忠大明，或者是管理越族人的官吏，可到底还是有很多人心中憧憬。
如果按黄立所想，那就更直白而简单。就是培养越奸，为大明服务。当然，成为大明子民的越族人，也就不能称为越奸了。
而且，这还只是第一步。以后，视越族人归化的情况，黄立甚至还想着组建越族人的军队，成为大明开疆拓土的刀子。
很老套，也很有可行性的手段。黄立有个更确切的名字，叫“伪军”。
英国佬能用阿三打阿三，镇压阿三；法国人也能占领安南那么多年，却也不是只依靠着本国的军队。还有想起来就令人心痛愤怒的抗日战争……
以夷制夷，这可是老祖宗的智慧，黄立只不过将其发扬光大，完善起来而已。
当然，华夷之辨，他是记得的。几十年之后，也将再无越族，只有明人。
阮实雄从衙门下了班，不紧不慢地走在回家的路上，脸上是平淡的表情，心里却乐得要开花。
三十多岁的年纪，已经沉稳的性子，书生的打扮，路过的行人，不时投来羡慕敬畏的眼光。
尽管已经习以为常，可阮实雄依然为之骄傲自豪，嘴角也不由得微微弯了起来。
虽然只是十四级的小吏，可却是少数越族官吏中的佼佼者。
而且，阮实雄还报上了名，参加明年的科举。对他们这些越族小吏来说，竟然还有照顾，只要小学毕业，便没有初试。
也就是说，明年对于阮实雄来说，入京会试是板上钉钉的事情。就小学那点知识，也就数学稍微要花费点精力。
要是科举得中，那就是祖坟冒青烟，鲤鱼跳龙门，前途一片光明。
想到这里，阮实雄的脚步都轻盈了许多，望着不远处的家门，他脸上露出了淡淡的笑容。
西贡城已经正式由皇帝命名，取西向而贡的意思。
虽然称之为城，却没有修建高大的城墙，也不算大。按照规划，还是要不断向扩展，最后将成为嘉定、河仙两府最大、最繁华的城市。
不到半年时间，小渔村已经大变样儿。
城外的港口正在扩建，街道已经铺平修整，房屋建筑也充满了华夏的气息，能住在城内的，都有一种高人一等的感觉。
小院不大，房屋也只有三间，但这与那些耕种劳作的百姓相比，已经是极大的差距。
阮实雄敲了敲门，妻子很快便出屋，打开房门，笑语殷殷地把自家老爷迎进去。
村妇也成了官家的夫人，有着百姓奢望不及的吃食，还有香粉胭脂，对阮实雄的侍候也更加周到。
“小柱还没有放学回来？小贵呢？”阮实雄坐下喝着茶水，这也是大多数品尝不到的。
妻子笑着说道：“孩子都出去玩了。明天就是周日，倒也不急着催小柱的功课。”
阮实雄张嘴想说什么，看见小女儿蹒跚走来，便满脸笑容，伸手抱起放在腿上，给小丫头擦了擦嘴角的口水。
“爹，爹爹。”小丫头手里拿着个布老虎，张开小嘴，笑嘻嘻地叫着。
阮实雄笑得愈发开心，用胡子蹭了蹭女儿的小脸蛋儿，逗得小丫头咯咯笑個不停。
见丈夫开心，妻子才委婉地说道：“小贵还小，是不是过两年再送去帝都求学？”
阮实雄皱了下眉，沉声道：“妇人之见。过两年，这年龄就超了，哪还有机会去帝都？”
妻子苦笑了一下，讷讷无
言。
阮实雄压了压性子，语气放缓了一些，说道：“这是千载难逢的机会，小柱已经超龄，小贵却是命好的。在这边读书，和在帝都，那是天差地别。”
“不过是五年的时间，学成归来，不是县官，也是十一级的俸禄。有官阶，有帝都求学的经历，晋升空间很大，可以说是前途光明。”
“到那时候，不说光宗耀祖，就是成家立业，也要找个门当户对的人家。有的是来说亲攀高的，你就偷着乐吧！”
“小柱没了这个际遇，若是科举不中，就只能苦熬资历。嗯，等到他到了年龄，官府是否还会聘任，也不好说。”
“所以，小贵是一定要去帝都的。这不仅是他个人的事情，跟咱们阮家日后能不能发达，也是关系重大。”
妻子轻声应着，可心里还是舍不得幼子离家。那可是三五年的时间见不着，得有多想啊！
称之为留学，并不是很贴切。但皇家已经建了学校，给予占领地一些名额，从小灌输思想，使其成为大明统治异族的工具。
【在阅读模式下不能自动加载下一页，请<退出阅读模式>后点击下一页阅读。】