3.教书

  时间飞逝,半个多月的时间眨眼的功夫就过去了!

  现在郭家在郭佳两兄妹的努力下已经换上了一张新床(铺上稻草的木头床)和一些新家具!

  虽然依旧是很简陋,但也开始像模像样了…

  然后就是家里的屋顶加固翻修了一下,在原来的基础下郭佳给屋顶加了木架子、并且用了两层交错的木头将一些大树叶和干草夹在中间固定(隔水层),然后再在上面盖了一层用木条绑定的稻草…

  为了担心自己家墙壁承重不够,这几天两兄妹还挖土做土砖加厚了自己家的墙壁,并且把家里墙上的漏洞也补上了。

  至于门窗,郭佳则是和妹妹用木头先做好框架、然后用细藤条织网,再用稻草捆成好绑定在上面。

  之所以不用模板是因为工具问题,没有趁手的工具、做模板太费事费时间了!

  忙完这些,郭佳还找到竹子做了一些杯子和竹碗(老竹子粗的部分),还有椅子和桌子…

  (嗯!虽然手工做的很难看,但大体上没啥问题!能坐人,也能放东西就行)

  看着眼前已经‘富裕’许多的家,郭小福对哥哥郭佳充满了崇拜感!

  对于来自妹妹的崇拜,郭佳还是很暗爽的!除此之外,他还有意外收获!

  那就是因为有郭佳这个样板房的存在,村里很多人都开始有样学样起来。这样一来就引起了村长老爷子的注意,于是在老爷子的拍板下,郭佳成了村里‘手工业’的负责人!

  别看他们村子不大,可是因为有外来人口的补充,现在还是有一百来号人了!

  所以有了村长的支持和带头,郭佳手下很快就有了一群大妈大婶做手工!

  郭佳负责出主意想办法,大妈大婶负责动手操作和制造。很快一些简单的桌椅板凳和竹碗竹杯就放上了村子家家户户家里。

  做出了这些成绩之后,郭佳兄妹在村子的地位也稳固了下来。然后村长老爷子就找郭佳单独谈话,问他想要点什么奖励…

  虽然村子穷,但村长还是坚持赏罚分明的原则。所以郭佳就尝试了一下,表示自己想要点书…

  听到郭佳这个要求,村长老爷子就呆了一下!书对于他们农民而言,那可以高不可攀的东西…高贵着呢!

  读书人的地位可是很高的,所以书也就成了稀罕物!

  而老村长活了这么大的年纪,‘家底’肯定是有点的。

  只见他沉默了一下才道:“小郭啊!你想要书,难道你是读书人?”

  嗯?郭佳眼神一动,有戏?于是谦虚道:“曾经读过一点…”

  听了郭佳的话,村长眼睛瞬间一亮!然后道:“小郭啊!老朽有个不情之请…”

  嗯?郭佳微微一楞道:“您请说…”

  村长老爷子微微一叹道:“咱们村子是什么样你也清楚,半大的孩子都是满山跑!虽然以后长大了也能子承父业靠种田打猎为生,可没什么大出息!所以我想啊…小郭,不知道你能不能教教这些孩子一文半字的…”

  “这…”郭佳犹豫了一下道:“村长,不是我藏私!您看我现在年纪也不大,教书育人这么大的事我真不敢答应啊…”

  谁知道老村长却微微一笑道:“放心!老朽也知道这事是很为难你,可俺的要求也不高!能让他们这些孩子认识几个字,俺就知足了…”

  “这…”郭佳犹豫道:“可是我家什么情况您也知道,家里还有个妹妹…”

  老村长淡淡一笑道:“放心!你要你答应俺教孩子们认识,你家的农活俺叫人包圆了!而且俺还送你两本书…”

  说到这里老村长想了想,咬了咬牙道:“如果你觉得不够,俺再给你每月50铜币…”

  额…50铜币对郭佳真没啥吸引力,不过对老村长而言这真是一笔‘高工资’了!

  毕竟郭佳现在住的这个村子的经济收入,主要来源只有农产品和打猎获得的野物和兽皮那些东西。再加上周围没啥大城市,只有一座小城交易。所以收入少的可怜…

  尤其是最近过了一个天灾人祸年,他们村现在还没缓过气呢!能不饿肚子对于村民来说都是一种幸福了,还想赚钱!还一个月固定50铜币,美死你了…

  不过那两本书郭佳却很感兴趣,不是因为它们有多么珍贵!而是这两本书能够成为他从文的一个‘起点’,有了这个起点自己才能‘作弊’不是!不然很多地方都难圆其说…

  于是郭佳‘犹豫’了一会才道:“那我就姑且试试吧!”

  老村长高兴的笑了!当天下午,郭佳就收到了那两本书…

  而郭佳也成了村子里的教书先生兼唯一的读书人!身份是立马水涨船高…

  一开始当教书匠,郭佳深刻了解了教师的辛苦!面对一群天天漫山遍野撒欢的熊孩子,郭佳教他们读书识字是一个头两个大!

  你在上面讲,他们在下面玩!没一个专心听讲的…

  要说打他们吧!作为一个和他们差不多大的师长,郭佳怎么会那么粗鲁呢?嗯主要是怕打不赢更丢人…

  (毕竟这些熊孩子一个个天天在外面野,经常要帮家里做农活!有的还会跟着家里长辈进山打猎,正式的武术可能不会!但一个个身体还是倍棒的,单挑个懒人郭佳还是…)

  于是十分关系村里教育问题的村长第一天在外面默默蹲守了一天,当天晚上全村的熊孩子们一回家就‘开荤’了!不是被父母混合双打,就是被爷爷奶奶加爸妈混合打。这一夜村子熊孩子们的哭声就没消停过…

  至于效果嘛!第二天也是立竿见影,一个个熊孩子都老实了!

  这让郭佳都惊讶了好一会,好奇这些熊孩子怎么一夜之间就都转性了!

  然后他又开始教学,这一次他又深深体会了什么叫教育困难!

  首先村里没纸、没笔、没墨水、没黑板,还没书本…

  真三无产品!

  于是乎郭佳只能另辟蹊径用沙盘和小木棍代替,在大沙盘上先教他们怎么写字怎么读…然后让他们自己搞个沙盘写写画画给郭佳去检查指正…

  这其中的痛苦让郭佳感受到了来自他们‘天赋’的暴击…

  有的熊孩子读书写字天赋很高,简单的字一教就会!但有些熊孩子怎么教都还是会出错…

  没法子为了能对家长和村长有点‘交代’,郭佳只能退而求其次!先一个个教他们写自己的名字,以此先提高他们兴趣的可能…

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