第八十九章课堂解惑

  菲利克斯一直在斯内普的办公室里待到下午第一堂课结束,才匆匆离开赶去为七年级小巫师上课。

  他站在讲台上,看着台下四个学院的小巫师。

  加起来不到二十个,“啧啧!实在是太少了。”

  早在开学之初,菲利克斯就和麦格教授沟通过,可以“适当”放宽学生的成绩,让一部分成绩为A的小巫师,进入他的提高班。

  之所以这样做,也是抱着“能多一个是一个”的想法,也许他可以凭借自己强烈的人格魅力,多忽悠一个小巫师加入到古代魔文的研究大家庭呢。

  但这门课程在他到来之前,一直不温不火,反响十分平淡。除了那些有志于研究古代文献、或是想进入古灵阁、魔法部养老部门就职的巫师,其他人对此兴趣寥寥。

  所以他的七年级课堂上,要么是学霸,有杀错不放过,能选就尽量选齐的这种人;要么是学渣,恰好幸运地在古代魔文上得了一个A(及格)的漏网之鱼。

  比如马库斯·弗林特,他就是典型的学渣代表,步入七年级后一共就选了两门课——保护神奇生物课和古代魔文。

  其中古代魔文还是菲利克斯开的一条口子才进来的,要不然他也就能上一门课。

  据菲利克斯所知,七年级的保护神奇生物课,会增加大量的饲养和培育稀有魔法生物的知识,需要查阅并背诵大量资料。以马库斯·弗林特的堪比巨怪的脑子,菲利克斯实在不知道他怎么及格。

  讲台上,菲利克斯挥动魔杖,让十几张卷子飞散四方,落到对应的小巫师面前。

  他点评道:“总的来说,你们的成绩还是稳步提升的。不过我必须要提醒你们,按照以往的NEWTs考核标准,你们必须要翻译一篇完整的古代文献。”

  “这就意味着,在你考试过程中,可能会出现相当冷僻的古代魔文,你翻遍五年的古代魔文教材也找不到对应的知识。”

  “教授,那我们该如何应对?”一个拉文克劳女巫说,她戴着一副极有辨识度的、厚厚的眼镜。

  “维拉小姐,这就涉及到一点考试的技巧,比如说,推测词意。”

  “推测词意?”维拉推了推眼镜,不解地问。

  “在六七年级的古代魔文教材里,有相当多的篇幅是用来讲解古代魔文的演变的,比如Eoh,它就经历了七个版本,每个版本的含义和书写方式都略有差异。”

  “但其实只要你理清了它的演变逻辑,就会发现它的核心含义从未真正改变过。”

  维拉点点头,这些知识她都清楚。

  而海普教授还在继续说着:“因此,只要你知道其中一个版本的古代魔文,就可以根据它的核心含义,结合上下文做出合理的推测。”

  “即便是那些从未接触过的魔文,你也可以根据词形进行合理的推测。这就需要用到比较常见的27种演变形式……”

  “当然,有魔力的魔文并在这个范围,需要单独记忆,不过数量并不多。”

  她旁边的马库斯一脸绝望,你们在说什么?

  为什么每个词我都认识,但连到一起就像是天书?

  “我明白了,海普教授。”维拉兴奋地说。

  在这个班级里,只有她对古代魔文是真爱,立志要走上这条路,只不过她的研究方向是文献翻译。

  这其实受到了家人的影响——她的祖父就是古代魔文协会的副会长。

  当她圣诞节假期回家,说起霍格沃茨新任古代魔文教授是菲利克斯·海普时,自己祖父那吹胡子瞪眼的表情实在有趣。

  他一边大骂菲利克斯“是异端,走上了歧路”,但另一边,又羞羞答答地承认“他确实有真本事,你勉强可以和他学学”,这让她在心里把海普教授放在了和自己祖父同一个高度上。

  “我们继续——”解决了日常提问后,菲利克斯的目光落在马库斯身上:“弗林特,你的成绩始终在A(及格)附近上下徘徊,我很为你担心啊。”

  马库斯哭丧着脸,他真的在古代魔文上花费了大力气,就连在魁地奇球场上训练的时候,书包里都放着一本古代魔文教材——虽然他总共只翻开过一次。

  但至少态度摆在那里,他对其它课可没有这样上心过。但可惜的是,自己真的不是这块料。马库斯有心想要退出,但他一看到菲利克斯就直打哆嗦,根本鼓不起这个勇气。

  “教,教授,我会努力的。”马库斯颤颤巍巍地说。

  “很好,有什么问题尽管找我。”

  菲利克斯开始正式上课,在这个不大的教室里,学霸和学渣泾渭分明。学霸越听越精神,学渣越听越迷惘,马库斯是其中的另类——他本是学渣,却强撑着展现出学霸的精神外貌。

  一节课匆匆过去。

  菲利克斯带着一叠羊皮纸离开了,他手里的是七年级学生的作业。

  今天,他一共收到了三个年级的假期作业。菲利克斯准备充分发挥自己助手的学习积极性,让她人尽其才,将三年级和四年级的作业通通交给她处理。

  傍晚,菲利克斯漫不经心地翻看着弗立维教授的圣诞礼物——一份古代魔法的手稿。

  羊皮纸上有着两种字迹,一种是极为古老和久远的古代魔文,另一种是弗立维教授的补充和批注,包含了他对这个魔法的研究思路。

  非常有启发性。

  只不过按照弗立维教授的说法,他在古代魔文上并没有特殊的天赋,所以这个残缺古代魔法是他和前任古代魔文教授——芭布玲合作研究的,等到芭布玲教授离开霍格沃茨去度假,研究也就陷入了停滞。

  此番把手稿送给菲利克斯,也是有着合作研究的邀请之意。

  菲利克斯挥动着魔杖,朦胧的浅蓝色光芒如一条星河,划过空气落在一支羽毛笔上。

  这支褐色的羽毛笔先是变成了牙签,而后又迅速膨胀,变成了一根手杖大小。随着菲利克斯不断注入魔力,羽毛笔一直长成七英尺左右,死活不动了。

  “唔,看效果类似于把缩小咒和放大咒这两个魔法结合在一起,但本质上并没有古代魔法的高消耗、高危险、高强度的特点。”

  “反而更像是现代简化魔法,威力、魔力消耗都有一个极限。”

  “是因为补足它的部分是简化魔法的思路吗?”

  菲利克斯在羊皮纸上写写画画,准备打一场持久战,复原古代魔法可不是一件容易的事情。

  ‘真希望有一个老师啊。’临睡前,他有些感慨地想。

【在阅读模式下不能自动加载下一页,请<退出阅读模式>后点击下一页阅读。】

点击下载某霍格沃茨的魔文教授全本TXT合集